라티오의 책들

역사 고전 강의 — 40

⟪역사 고전 강의 - 전진하는 세계 성찰하는 인간⟫, 제23강(2)
❧ 계몽주의의 주요 주장- 인간의 이성이 작용하는 가장 기본적인 추론 모형으로서의 수학- 자연법칙을 발견하여 그것을 정신학과 연결- 자연법칙을 발견하여 미래의 사건들을 예측하려 함

역사 고전 강의 — 39

⟪역사 고전 강의 - 전진하는 세계 성찰하는 인간⟫, 제23강(1)
“과학의 성과는 계몽주의자들의 노력을 거쳐 대중화된다. 이렇게 해서 ‘이성의 시대’가 열리는 것이다. 삶의 모든 영역에 이성의 원리를 적용하면 미래는 행복한 세상이 되리라는 낙관적 진보주의가 그들의 가슴을 뿌듯하게 하였다.”

역사 고전 강의 — 38

⟪역사 고전 강의 - 전진하는 세계 성찰하는 인간⟫, 제22강(5)
❧ 프랜시스 베이컨, ⟪신기관⟫실험의 방법 강조, 자연철학에 대한 신학적 정당화, 자연철학을 통해 지상 낙원을 이룩할 수 있다는 신념(⟪새로운 아틀란티스⟫)
❧ 유력자들의 후원요하네스 케플러를 후원한 신성로마제국 황제 루돌프 2세, 갈릴레오를 후원한 코시모 메디치, 윌리엄 하비가 자신의 저서를 헌정한 국왕 찰스 1세
❧ 원리적 지식과 절차적 지식의 구별 및 과학과 사회적 제도의 연관Joel Mokyr, The Gifts of Athena: Historical Origins of the Knowledge Economy ⟪성장의 문화⟫

역사 고전 강의 — 37

⟪역사 고전 강의 - 전진하는 세계 성찰하는 인간⟫, 제22강(4)
❧ 토머스 홉스Thomas Hobbes의 주권체 이론⟪리바이어던, 또는 교회 공화국과 시민 공화국의 재료, 형태, 그리고 권력⟫에 담긴 근대적, 자연과학적 주권체 논변

역사 고전 강의 — 36

⟪역사 고전 강의 - 전진하는 세계 성찰하는 인간⟫, 제22강(3)
❧ 과학과 계몽주의세계: 자연현상, 인간, 인간 조직(사회, 국가)들 포함하는 것

역사 고전 강의 — 35

⟪역사 고전 강의 - 전진하는 세계 성찰하는 인간⟫, 제22강(2)
❧ 근대 세계의 형성 요소들이탈리아에서 만들어진 정치술, 군사술, 군상복합체軍商複合體, 이것들을 총괄할 수 있는 ‘비전’으로서의 과학.“종교에 대한 믿음이 사라진 시대에 사람들이 원하는 미래에 대한 비전은 확실한 지적 권위를 통해 뒷받침되어야 했는데 바로 과학이 이 역할을 했습니다.”

역사 고전 강의 — 34

⟪역사 고전 강의 - 전진하는 세계 성찰하는 인간⟫, 제22강(1)
❧ 종교에서 과학으로의 이행“종파 간의 피흘림은 종교의 위력을 무너뜨리고, 세계와 인간을 설명하는 근본 범주는 자연과학이 만들어 낸다. 과학과 기술은 긴밀하게 얽히고 유력자들의 후원과 제도적 뒷받침에 힘입어 사회적 권위의 자리에 오른다.”
“세계와 인간을 설명하는 근본 범주”, 즉 세계관 - 세계관의 학으로서의 철학 - 세계관 연구의 한 방법으로서의 사상사

역사 고전 강의 — 33

⟪역사 고전 강의 - 전진하는 세계 성찰하는 인간⟫, 제21강(3)
❧ 근대 이행기의 사태들화약과 대포, 왕과 관료의 중앙집권적 체제, 사업과 정치의 결합 --> 선도국가(agent state)의 등장
30년전쟁과 과학혁명