라티오의 책들

역사 고전 강의 — 16

⟪역사 고전 강의 - 전진하는 세계 성찰하는 인간⟫, 제12강(1)
❧ 갈리아 원정“시민들은 이제 신민이 되어 강력한 일인자들 아래의 병졸이 된다. 일인자 중의 한 명인 율리우스 카이사르는 로마 군단을 이끌고 갈리아 정복을 시도한다. 그가 쓴 보고서 ⟪갈리아 원정기⟫는 로마 군대의 식민지 침략과 지배가 어떻게 이루어졌는지를 여실히 알려 준다.”
❧ 원정기의 형식과 내용- commentarius라는 형식: 비망록, 보고서, 사료史料- ‘투철한 문체’- 로마화(romanize)의 두 가지 방식: 정치적인 조치들, 경제적인 통합

역사 고전 강의 — 15

⟪역사 고전 강의 - 전진하는 세계 성찰하는 인간⟫, 제11강(2)
❧ SPQR의 와해‘세나투스 포풀루스크 로마누스Senatus Populusque Romanus’시민의 몰락이 초래된 사건의 출발점으로서의 포에니 전쟁(서기전 264년 - 서기전 146년)
❧ ‘일인자 시대’포풀라레스populares와 옵티마테스optimates, 즉 평민파와 귀족파의 대립‘마리우스의 당나귀’

역사 고전 강의 — 14

⟪역사 고전 강의 - 전진하는 세계 성찰하는 인간⟫, 제11강(1)
❧ 11강 개요“‘영원한 제국’ 로마는 지중해를 ‘우리의 바다’라 부르면서 ‘세계’를 제패한다. 이는 북아프리카의 카르타고를 멸망시킨 포에니 전쟁을 거치면서 굳건해졌으나 제국의 시민들은 농노나 다름없는 처지로 전락한다.”
❧ ‘로마’라는 말- 서기전 500년 무렵부터 1453년까지 지중해 지역에 존속했던 나라- 하나의 문명- 환상적인 무엇
❧ 공화정에서 황제정으로의 이행- ‘로마 혁명’ 시기의 로마에서 주목할 점들: 공화정의 경제적 토대 훼손, 선거제도와 징병제도의 문제점- 카이사르의 ⟪갈리아 원정기⟫의 시대적 맥락

역사 고전 강의 — 13

⟪역사 고전 강의 - 전진하는 세계 성찰하는 인간⟫, 제8, 9, 10강
❧ 8강전쟁의 추악함과 잔혹함에 대한 투퀴디데스의 서술은 냉정하다. ‘잔혹한 교사’로서의 전쟁. 전쟁은 말의 의미와 가치를 전도시키고, 그에 따라 기존의 객관적 질서를 파괴한다.
❧ 9강멜로스를 침략한 아테나이는 보편적인 선善을 가볍게 무시해 버린다. 광기에 휩싸인 인간들은 현실적 힘의 우위를 앞세운 제압의 논리에만 의존한다. 결국 아테나이 제국주의는 실패하고, 펠로폰네소스 전쟁은 ‘국제사회’라는 문제를 남긴다.
❧ 10강희랍의 폴리스들은 서로를 죽이면서 공멸의 길을 향해 가고 이 세계는 다시금 페르시아가 지배하지만 그것도 잠깐, 에게 해와 페르시아는 마케도니아 제국으로 흡수된다. 번영은 오만을, 오만은 싸움을 부르고 싸움에 지친 사람들은 편안함을 찾아 자신만의 세계로 파고든다.

역사 고전 강의 — 12

⟪역사 고전 강의 - 전진하는 세계 성찰하는 인간⟫, 제7강(2)
❧ 케르퀴라 내전의 추악한 양상- 전쟁에 의한 내부 분열과 외부 세력의 개입- 내전의 목적
❧ ⟪옥스퍼드 세계사⟫, 3장(2)

역사 고전 강의 — 11

⟪역사 고전 강의 - 전진하는 세계 성찰하는 인간⟫, 제7강(1)
❧ 역병과 전쟁 양상의 변화“전쟁은 예측할 수 없는 일들을 불러오기 마련이다. 아테나이의 역병도 그중 하나이다. 이 역병은 아테나이 사람들의 인내심과 도덕심을 무너뜨리고, 동족을 향한 대량 살육의 추악한 전쟁으로 나아가는 문을 열어 젖힌다.”
❧ ⟪옥스퍼드 세계사⟫, 3장(1)

역사 고전 강의 — 10

⟪역사 고전 강의 - 전진하는 세계 성찰하는 인간⟫, 제6강(2)
❧ 페리클레스 전쟁 전략의 문제점- 희랍인들의 문화적 경험과의 충돌- 인간의 힘으로는 예상할 수 없던 자연 재해
❧ 페리클레스의 전몰자 추도 연설- 아테나이가 ‘희랍의 학교’라는 자부심
❧ ⟪옥스퍼드 세계사⟫, 2장(4)

역사 고전 강의 — 09

⟪역사 고전 강의 - 전진하는 세계 성찰하는 인간⟫, 제6강(1)
❧ 아테나이의 비기는 전쟁과 페리클레스 연설“아테나이는 스파르테의 공격에 맞서 ‘비기는 전쟁’을 시도하고, 적에게 ‘약탈당하지 않았다’는 심성으로 살아온 앗티케의 농민들은 도시로 피난을 간다. 전쟁 첫 해가 지난 후 치러진 장례식에서 아테나이의 지도자 페리클레스는 장엄한 연설을 한다. 그의 연설에는 ‘희랍의 학교’로서의 아테나이에 대한 자부심이 넘쳐 흐른다.”
❧ 전쟁 방식의 변화, 아테나이 농민들의 심성
❧ ⟪옥스퍼드 세계사⟫, 2장(3)